南京工业级工业吸尘器 南京艺术学院工业设计学院的办学特色

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一、南京艺术学院工业设计学院的办学特色

一所具有创新激情的学院

激情产生于脑——建立工业设计学院的理想是为了建立一所具有“思想”的学院。不是为办学院而办学院，不是单方面追求规模的扩大，更不是原有工业设计专业的简单放大。我们要推进一种思想，这种思想使我们的学院站立的高度更高，培养的人才更有特色，为国家培养工业设计人才，为地区经济建设发展做出应有的贡献。

我们追逐这样一种思想：工业设计不是简单的满足人们使用要求的工具的创造，它是为了人类“和谐生活”的一种创新方法，“人—物—环境”的高度“融洽”是工业设计追求的方向，其终极指向是人类高品质的生活状态——“艺术化生存”。作为全国最大的综合性艺术学院，我们应该责无旁贷地肩负起培养高艺术素质工业设计人才的责任。我们应该在思想上充满着创新的激情。

激情产生于心——心承载着脑的思考，心承载着手的运作，心承载着创新的热情。我们反对对人、对自然、对社会的“冷漠工业”与“文化隔离”，我们强调文化通过“艺术”的概念进入工业。我们赞成“人—物—环境”的高度“融洽”这种注重整体性的观念，推崇友善、协同、互利、共存这种“大协调”的价值观，它将指引我们在21世纪的设计文化和设计价値创新的道路不断地前行。我们要继承学校的创始人刘海粟先生“不息变动”的创新精神，用我们的智慧与激情去培养国家创新工业设计人才，去创造新的设计水平。我们应该在心境上充满着创新的激情。

激情产生于手——手代表了“做”，我们要实实在在富有激情的去做事。事业是要靠我们每一个人一步步做出来的。工业设计是一门应用学科，它不仅要“天上飞”的创新思维，更要“地上爬”的实际运作，不论是现实社会还是虚拟世界，都要靠我们手的实践，去解决我们生活中的各种问题，去构建我们和谐的生活体验，去创造未来的生活方式。我们应该在做事上充满着创新的激情。

工业设计学院是一所具有激情的学院，是脑的激情、心得激情、手的激情共同构成学院的激情。积极的心态、向上的心态、希望的心态、创造的心态，这是我们学院的基本心态。我们为理想富有激情，我们为理想保持心态。

一所具有“人”字结构的学院

当今国际工业设计的领域拓宽到不仅是物理意义上的环境，还扩大到虚拟空间、精神环境之中。因此，为了分析正在变化的世界和设计环境，超越时间和空间的网络化的新文明社会，我们要把仿真与数字、现实与虚拟、精神与物体、技术和自然等等因素加以协调。工业设计不再仅仅是产品的造型设计，我们更重视造型背后的东西，产品的造型是产品外在的使用形式，我们更加关心的是优质使用方式下的产品的生活本质。

工业设计学院建立起“人”字结构的专业设置，“人”字的上端是工业产品设计专业方向，“人”字的一条腿通过产品设计、交互设计、视觉设计、虚拟设计的融合，构成产品交互设计专业方向；另一条腿通过造型设计、空间设计、视觉设计、交互设计的融合，构成产品展示设计专业方向。未来的工业设计学院专业走向将更加专业化和更加综合化两种方式并存，从人字结构向椎形结构发展，使工业设计学院的专业结构更加的稳定。目前我院的工业设计专业是“江苏省特色学科建设点”，具有学士学位授予权，同时在学校设计艺术学硕士学位和博士学位中设置了工业设计研究方向，招收工业设计和展示设计两个方向的硕士生，招收设计思维与方法研究和工业设计专题研究两个方向的博士生。计划在校博士、硕士、学士学生600名。

一所具有学术特色的学院

工业设计学院要在以下几个方面塑造办学特色和研究特色：

以市场为前景、以问题为导向、注重生活方式研究和生活体验、呈现出高艺术品质的工业设计教育特色和设计特色研究。

作为一所在艺术院校中建立的工业设计学院，各专业的教学将更加体现对人的研究，对生活方式的研究，对生存体验的研究，对自然生态的研究，对文化艺术的研究的教育特色。在专业的教学上我们强调市场学、社会学、心理学、生态学、设计学、艺术学、材料学、工程学、人机学等学科知识点的提取与融合，推行PBL教学方法的教学方法，将问题研究引入教学，养成学生的问题意识，培养学生具有市场前景的创新设计和开发能力，培养学生的艺术感觉力和创造力。

在设计研究领域，学院将在以下几个方面开展工作：

与南京林业大学省级秸秆材料重点实验室合作，建立“生态材料设计应用研究室”，近期开展秸秆材料、木塑材料的设计应用研究；

与苏州TEK电器有限公司合作，建立“未来清洁方式设计研究室”，近期开展未来吸尘器设计研究；

采用产学研合作的方式，建立“城用车创新设计研究室”，目前重点开展“后小康社会城市用车”的设计研究；

建立“中国传统器具现代启迪设计研究室”，开展中国传统器具的现代启迪设计研究和创意产品设计研发；

同时我们将陆续开展“服务机器人工业设计研究”、“自由设计研究”、“情趣设计研究”等设计研究工作。

在设计理论研究领域，重点开展设计思维研究、设计文化研究、设计方法研究和设计教育研究。

一所具有优质师资的学院

工业设计学院的师资队伍，将逐步营造一个强势队伍，优化职称结构、学历结构、学缘结构、知识结构、年龄结构。我们师资队伍的构成，不仅要有在编师资，也要有国际师资和企业聘用师资，共同构成师资的整体结构。我们强调师资知识结构的互补，我们重视专业交叉师资的培养，我们鼓励教师跨专业读博士学位，加强教师综合知识能力的养成。我们将开展“师资国际培训计划”，以进修和访问学者的身份送我们的青年教师赴美进修。同时进一步开拓与美国、德国、英国、日本等更多的国际交流渠道，通过交流提升我们的师资眼界，塑造一支“富有激情，特别能战斗”的师资队伍。计划在校教职员工40人。

一所具有视觉形象的学院

一所学院的视觉形象是一种学院性质的外在形式。作为一所强势学院，我们要从学院内涵和外部的形象上给人以难忘的气质。因此整个工业设计学院的教学设施既要有整体的感受（设计感）也要有强势的点（特色实验室），学院教学楼要有强烈的展示性和现代性。整个教学大楼要在显著位置要展示我们的教学和研究成果，使学习者和来访者一走进教学大楼就能够对学院的教学和学术水平有一个直观的印象。整个工业设计学院就是一个现代设计的展示中心，我们要建立一所具有视觉形象的工业设计学院。

一所具有高影响力的学院

作为一所二级学院，它的“高影响力”主要体现在教育上面。

首先，要建立特色的教育体系与课程体系。要能够培养具有特色能力的和就业能力的工业设计人才。我们要使我们的学生在比较短的时间里能进入主案设计师的位置，能够可持续发展，能够在社会上具有影响力。我们要利用学校的博士、硕士学位授予权，培养高层次的、在某一个方面有较深入的研究能力的高学历人才。

其次，要有研究特色和科研成果。既要重视纵向研究课题，也要重视横向研究课题，同时要将申报专利提到重要位置。重视政府科研奖和设计竞赛奖的获取，特别是重大奖项的获取。

第三，要与企业有深入的合作能力，使我们的设计进入企业，进入社会。要争取与政府联手开展“工业设计示范工程”的实施，重视新概念产品设计的市场推广，积极参加当地的经济建设，要有影响力的设计作品问世。

第四，工业设计学院将领衔省内交流平台“江苏省工业设计教学交流与设计作品展”的建立；创办国际**流平台“‘艺术化生存’设计双年展”。通过这两个平台，扩大学院的学术影响力。

工业设计学院全体师生将努力把学院建设成为中国最具影响力的工业设计学院之一，为国家，为我们赖以生存的学校做出我们的贡献。

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